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校园专题
    第4届政史地学科节
    愿我们在洒满人文之光的道路上前进----------第四届政史地学科节闭幕词
    时间:2015-12-30 阅读:

    尊重的各位领导,尊重的老师们,亲爱的同学们:

    大家下午好!

    我是地理学科中心连军营老师,请允许我代表地理学科中心主任李英老师,向参与和支撑学科节的各位领导,老师,学生,表示衷心的感谢!

    本届学科节精彩纷呈。地理中心组织的“一方水土养一方人”、“美的石头会说话”等活动,讲述了地球的故事,赞美了家园的美好;历史中心组织的“国学常识大比拼”、“拓片欣赏与制作”、“弓箭比赛”等活动,还原了先人们的生活,描绘着中国人的学问底色;政治学科中心组织的“时事辩论会”、“模拟联合国”、“法律呵护阳光少年”等活动,导引着人文之光,照进现实。我想,这就是本届学科节的意义所在,他引导我们如何和谐的共同生活在地球大家园之中。

    同学们,一切常识都是人的产物,离开了人,常识的形成和发展都得不到说明。因此,我们要真正的掌握了解,并且能够准确地运用科学常识,就必须要知道人或关于人的科学。人文科学就是关于人的科学,他告诉我们,人是什么,人具有什么样的本质,良好的人文氛围是培养创新人才的前提,因为人文和艺术的教育能够培养人的感悟能力和形象思维,这对创新人才的培养至关重要。如果忽视人文科学,我们就不可能知道人究竟为何物,社会具有什么样的性质,这样的人既缺乏高远的理想,也没有宽阔的胸怀,既无知者的机智,也缺乏人人的儒雅,当然,人生的意义和价值也必然在他们的视野之外。

    自然科学强调的是“是什么”的客观陈述,而人文科学注重的“应当是什么”的价值内涵,这些学科包括哲学,历史学,文学,美学,伦理学,逻辑学,宗教学,人类学,社会学,政治学,心理学,,教育学,法学和经济学,只有这样的学科才能使我们真正的懂得什么是真正的自由,什么是生活的智慧,也只有这样的学科才能引导我们思考人生的目的、意义、价值,从而设立一种理想的人格目标,并愿意为之奋斗终生。人文学科的教育目标是发展人性,完善人格,提供正确的价值观和意义理论,为社会确立正确的人文价值观和导向。

    同学们,要培养和提高自己的人文素质,我与大家分享3个方法:

    首先,要知道在历史的长河中,人类创造了哪些不可磨灭的最美好的东西。

    其次,要以他人为参照,了解人们在这浩瀚的常识艺术海洋中,是如何汲取营养丰富自己的。

    第三要勤于思考,敏于选择,身体力行,将自己认为真正有价值的因素融入自己的生活。

    同学们,美好总是短暂的,所以它值得我们去珍惜和回忆!

    愿我们在洒满人文之光的道路上前进!

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